CBL联合病理阅片Seminar教学模式在皮肤性病学教学中的应用探索

目的:探索CBL联合病理阅片研讨会(Seminar)模式为基础的教学模式在皮肤性病学教学中的应用价值.方法:选择2019年4月至11月在石河子大学医学院第一附属医院进行住院医师规范化的培训医师90人作为实验组,采用CBL联合病理阅片Seminar模式进行教学;同期选择90名临床医学专业本科生作为对照组,采用传统模式教学,采用客观结构化临床技能考试(OSCE)进行理论及病理阅片实践考核,通过比较两组总体考核成绩进行评估,由两组学生以调查问卷形式对教学效果进行评价.结果:实验组规培医师的皮肤性病学理论知识考核、病理阅片和操作技能考核成绩均显著高于对照组本科班学生(P＜0.01);调查问卷结果显示,实验组CBL联合病理阅片研讨会(Seminar)教学模式满意度评价指标均高于对照组(P＜0.01).结论:CBL联合病理阅片研讨会(Seminar)模式可提升皮肤性病学教学质量,增强学生对疾病综合评判能力.