河南省高职高专院校教师职业倦怠现状调查分析

目的 了解河南省高职高专院校教师职业倦怠现状,为预防和控制教师职业倦怠提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,运用修订的MBI-ES 教师职业倦怠量表对河南省562 名高职高专院校教师进行问卷调查.结果 河南省高职高专教师均存在不同程度的职业倦怠,在情绪衰竭、去个性化、个人成就感三个维度上,年龄、性别、学历、职称、教龄、任职情况、担任班主任和承担教学任务等均可影响教师的倦怠(P <0.05或P<0.01).结论 河南省高职高专院校教师普遍存在职业倦怠现象,相关管理部门和学校管理层面应及时采取应对措施进行控制.