不同性别学龄儿童行为问题影响因素分析

目的：分析不同性别学龄儿童行为问题影响因素，为促进儿童行为健康发展提供指导依据。方法以儿童保健门诊就诊的学龄儿童200名，男童110例，女童90例，平均年龄为（7±15）a为调查对象，采用儿童行为量表（CBCL）检测所有调查对象的行为问题。由男／女童父母在专业人员指导下进行问卷调查，对收集的数据使用SPSS 11.0统计软件进行资料分析。结果本次调查中男、女童年龄差异无统计学意义，男、女童在检出儿童行为问题方面有明显的差异性（P＜0.05，P＜0.01）具有统计学意义。男童在强迫性、违纪方面明显高于女童，女童在抑郁、社交退缩、体诉方面高于男童。结论儿童行为问题的发生，受多方面因素影响包括社会环境、家庭环境以及父母的教养方式，应根据男童和女童的不同行为特点，给予有效的干预让孩子的身心发展更趋稳定和健康，从而降低儿童行为问题的发生。