具身德育在学生德育工作中的启示

ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU（2018）

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摘要

具身德育认为,道德深植于身体与环境、文化的相互作用之中;身体、环境、文化的相互作用,可以塑造道德认知、道德情感、道德行为.道德是一种高度具身化、情景化的活动,是从身体与环境的相互作用中产生的经验.本文探讨了具身德育的理论框架及其对学校思想政治教育的启示.

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