"医师科学家"理念下临床医学专业学位研究生培养模式探索

文章分析了"医教协同"背景下临床医学专业学位研究生培养所面临的问题,实行"临床+基础"的双导师制度,构建临床与基础"虚实结合、立体多维"多学科融合的课程体系,强化研究生的基础研究能力训练和临床能力训练,突出转化医学理念和能力训练,改革考核方式,强化研究生医德教育,探索了培养具有"医师科学家"意识的新型医学人才培养模式.