Identidad histórica y formas de expresión nacionalista en contextos escolares multiculturales

espanolSe analizan los resultados de una investigacion de caracter cuantitativo, orientada a establecer las concepciones del alumnado en torno a quienes eran las figuras historicas mas relevantes de su “pais”, segun la opinion de un grupo de estudiantes migrantes (n=56) entre los 15 a 17 anos de edad que cursaban 4° de Educacion Secundaria Obligatoria en instituciones educativas publicas, privadas y concertadas de la ciudad de Murcia (Espana). Con ello, se buscaba establecer si los referentes historicos evocados por los estudiantes migrantes se alineaban con las referencias nacionales de sus companeros espanoles (n=648), o si, por el contrario, se apoyaban en parametros de caracter nacional ligados a sus paises de origen. A tr aves de una comparacion entre los ejercicios desarrollados, se identificaron cuatro formas de evocacion historica, las cuales han evidenciado la complejidad que define al proceso de construccion de identidad historica en contextos multiculturales; contextos que paradojicamente estan fuertemente mediados por criterios tradicionales y ejemplares vinculados a principios patrioticos y nacionalistas EnglishResults of a quantitative research are socialized, aimed at establishing the conceptions around who they were the most relevant historical figures of his “country”, according to the opinion of a group of migrant students (n = 56) among the 15 to 17 year of age enrolled in the 4th year of Compulsory Secondary education in public, private and concerted educational institutions in the city of Murcia (Spain). With this, the aim was to establish whether the historical references evoked by migrant students were aligned with the national references of their Spanish classmates (n = 648), or if, on the contrary, they were based on national parameters linked to their countries of origin. Through a comparison between the exercises developed, four forms of historical evocation were identified, which show the complexity that defines the process of construction of historical identity in multicultural contexts; contexts that are paradoxically strongly mediated by traditional and exemplary criteria linked to patriotic and nationalist principles.