高等师范学校音乐学专业课程与思政教育的融合路径探究 ——以"音乐教学法"课程为例

在高等师范学校"音乐教学法"课程中融入课程思政育人理念,是加强高校思想政治工作和落实音乐人才培养要求的务本之举.在音乐学专业教育的具体实施过程中,存在教师认知片面、学情分析笼统、融合质量欠佳、评价标准单一固化等问题.高等师范学校音乐学专业要构建全员育人、全过程育人、全方位育人的整体格局,致力落实立德树人根本任务.文章以"音乐教学法"课程为例,从提升教师素养、优化课程设计、革新育人模式、完善评价体系入手,探究音乐学专业课程与思政教育的融合路径,促进音乐专业课程教学与思想政治教育同向同行.