在局部解剖学实验教学中发挥学生主体作用的实践探讨

培养学生主体意识、发挥其主体作用成为高校教育教学改革的必然趋势。局部解剖学作为以实验教学为主的课程，学生主体作用的发挥对提升教学效果起着更为关键影响。重庆医科大学人体解剖学教研室结合局部解剖学教学各环节特点，采取多种措施保证学生在学习上发挥主体作用。如，在预习和复习环节，通过图片绘制锻炼学生形象思维能力；在解剖操作环节，通过对解剖结构与临床疾病关系的讨论及变异结构识别，培养学生学习兴趣和创新能力；在考核评价环节，采取形成性评价，促进学生的学习主动性，并保证对学生评价的客观公正。这些措施的实施，提高了局部解剖学教学质量。