家庭环境、教养方式和人格对青少年心理障碍的影响路径

目的 探讨家庭环境、教养方式和人格特征对青少年心理健康的影响路径.方法 用家庭环境问卷、家庭教养方式问卷、大五人格问卷和百项心理症状问卷调查200名心理障碍青少年(病例组)和228名正常青少年(对照组),采用回归分析和路径分析探讨家庭教养方式、家庭环境、人格特征对心理健康的影响和影响路径.结果 病例组心理症状总分[(204.0±68.6)分]高于对照组[(146.9±38.4)分],差异有统计学意义(t=10.43,P＜0.01);回归分析显示:母亲管教-控制(β=-0.249)、父亲理解-责备(β=-0.195)、母亲温情-粗暴(β=-0.228)和母亲接纳-拒绝(β=0.201)等教养方式(R2=0.208),矛盾性(β=0.309)、组织性(β=-0.196)和情感表达(β=-0.141)等家庭环境(R2=0.244)及神经质(β=0.412)、宜人性(β=-0.237)和严谨性(β=-0.203)等人格特质(R2=0.452)对心理健康有显著影响;路径分析显示:人格特质直接影响心理健康(β=-0.90),教养方式通过人格间接影响心理健康(β=0.51),家庭环境对心理健康有直接(β=0.20)和间接(β=0.72)影响,模型拟合良好(x2/df=2.160,RMSEA=0.052,GFI=0.88,AGFI=0.84,PGFI=0.67,NFI=0.91, RFI=0.89,IFI=0.95,TLI=0.94,CFI=0.95),可解释症状总分61％的变异.结论 教养方式、家庭环境和人格对心理健康有显著影响,人格是影响心理健康的重要中介变量,教养方式主要通过人格间接影响心理健康,家庭环境对心理健康有直接和间接双重影响.