O desenvolvimento do brincar em crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus

Pela perspectiva educacional inclusiva todas as criancas tem direito a educacao, independentemente de sua condicao socioeconomica, cultural ou deficiencia. Tendo em conta tal perspectiva, o presente trabalho objetivou analisar a importância do brincar para o desenvolvimento das criancas com a Sindrome Congenita do Zika Virus (SCZKV) na visao das progenitoras. Destaca-se ainda os objetivos: perceber os aspectos do desenvolvimento da crianca por meio das brincadeiras que realiza e identificar a opiniao das progenitoras sobre o papel das brincadeiras na aprendizagem e suas percepcoes acerca da insercao escolar dessas criancas. Para responder aos questionamentos foi realizado um estudo de campo com a participacao das progenitoras atraves de um questionario, alem da observacao das criancas brincando durante gravacoes de um video. Assim, emergiram as seguintes categorias de analise: 1) o brincar da crianca com SCZKV; 2) o desenvolvimento da crianca por meio da brincadeira e 3) a visao das progenitoras em relacao a aprendizagem das criancas por intermedio das brincadeiras e a futura insercao escolar. Dessa forma, destaca-se o quanto e importante fazer um trabalho ludico dentro de contextos de desenvolvimentos, podendo ser necessario adaptacoes na metodologia, nos recursos, materiais e atividades realizadas para a obtencao de uma resposta as necessidades de aprendizagem da crianca com SCZKV. Conclui-se que o brincar estreita vinculos e traz beneficios para o processo de desenvolvimento, contudo a percepcao das progenitoras sobre a escola inclusiva revelou insegurancas e receios ao que tange a insercao das criancas pequenas nas escolas de Educacao Infantil.