İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDA ÖĞRENME SÜREÇLERİ: BİRLİKTE GELİŞTİRİLEN YAKLAŞIMLAR

Bu calisma, ogretmenlik uygulamasinda gorev alan ogretim elemanlarinin, ogretmenlik uygulamasi okullarinda gorev yapan danisman ogretmenlerin ve ogretmen adaylarinin mesleki ogrenme ve danisma etkilesimlerinin bireysel bakis acisi araciligiyla degerlendirilmesini amaclamaktadir. Bu amacla, 12 yildan fazla danismanlik deneyimi olan ve farkli sehirlerde Ingilizce ogretmeni yetistirme programlarinda gorev yapan ogretmen yetistiriciler, ogretmenlik uygulamasi dersinin iyilestirmesini amaclayarak bir araya gelmis ve deneyimlerini yansitmistir. Daha sonra ogretmenlik uygulamasi surecinde danisman ogretmen olarak gorev yapan hizmet ici ogretmenlerin ve ogretmen adaylarinin gorusleri de alinmistir. Bunlarin sonucunda, ogretim elemanlari ile okullardaki danisman ogretmenlerin, ogretmenlik uygulamasinin planlanmasi asamasindan itibaren birlikte gelistirilen yaklasimlar olusturmasinin gerekliligi ortaya cikmistir. Bir bucuk yil suren ortak calismaya dayali olan bu arastirmada, ogretmenlik uygulamasina yonelik olarak uc tema one cikmistir. Bu temalar, ogretim elemanlari ile danisman ogretmenler arasindaki iletisim kaliplarinin gelistirilmesi, ogretmen adaylarinin ogretmenlik uygulamasi surecindeki rollerinin ve yaklasimlarinin belirginlestirilmesi ve tum ogretmenlik uygulamasi paydaslarinin Ingilizce ogretmeye dayali mesleki kimliklerine iliskin guclu profesyonel istek ve sahiplenme duygularini gelistirmelerinin gerekliligi olarak gruplanmistir.