PBL模式在兽医影像学课程教学中的应用——以“骨折影像学诊断”教学为例

WANG Heng,LIU Zong-ping, WANG Zhi-qiang,MENG Xia,XIONG Gui-lin,ZHU Jia-qiao,LI Jian-ji

Journal of Anhui Agricultural Sciences（2014）

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摘要

以扬州大学兽医学院2009和2010级选修兽医影像学课程的学生为研究对象,研究问题引导式教学法在该课程“骨折影像学诊断”教学中的应用效果.结果表明,与基于讲义的教学模式(LBL)相比,采用问题引导式教学方法(PBL),可显著提高学生的卷面考试成绩、读片考试成绩和病历书写成绩,有助于调动学生的学习积极性,加强学生对知识的掌握程度,提高学生的自主学习能力.

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关键词

Problem-based learning,Veterinary imaging,Veterinary major

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