Konstruktion eines Fragebogens im Rahmen der Selbstbestimmungstheorie der Motivation im außerschulischen Sport im Kindesalter

Zusammenfassung Der Beitrag beschreibt die Konstruktion eines Fragebogens auf Grundlage der Selbstbestimmungstheorie der Motivation für 9- bis 13-jährige Kinder im außerschulischen Sport. Es liegen bislang keine deutschsprachigen Erhebungsinstrumente vor, mit deren Hilfe die Förderung der drei psychologischen Grundbedürfnisse nach Autonomie, Kompetenz und sozialer Eingebundenheit, der Grad ihrer Befriedigung und die daraus resultierende selbstbestimmte motivationale Orientierung erfasst werden können. Ziel des Beitrags ist deshalb die Konstruktion eines testökonomischen, deutschsprachigen Fragebogens zur Erfassung der relevanten Konstrukte. Das Ergebnis ist ein 30 Items umfassender Fragebogen mit zwei Skalen zur Förderung der Grundbedürfnisse, drei Skalen zur Befriedigung der Grundbedürfnisse sowie vier Skalen zur motivationalen Orientierung. Die faktorenanalytisch extrahierten Skalen besitzen zufriedenstellende interne Konsistenzen für gruppendiagnostische Zwecke. Erste Kontrastgruppenvergleiche bzgl. des Merkmals Individual- vs. Mannschaftssportart für die Skalen zur Förderung und Befriedigung der Grundbedürfnisse sowie der Nachweis einer Simplexstruktur für die Skala der motivationalen Orientierung werden berichtet.