Assessment of Critical Reading Ability in Cardiology Residents

Introduccion: En los ultimos anos ha surgido con fuerza el concepto outcome-based education que enfatiza la conveniencia de establecer con claridad las competencias profesionales a lograr. En la normativa vigente se especifica la habilidad para  interpretar los resultados de la investigacion y hacer una lectura critica de las publicaciones cientificas como una de las competencias del medico cardiologo Objetivo: Indagar la capacidad de los residentes para interpretar las pruebas estadisticas mas frecuentemente utilizadas en los trabajos de investigacion. Material y metodos: Cuestionario de 17 preguntas de seleccion multiple, desarrollado y validado por Pizarro y colaboradores. Puntaje maximo posible 17 puntos. Se establecieron 4 niveles de dominio de la habilidad para la lectura critica segun cantidad de respuestas correctas: ninguna (menos de 5 puntos), insuficiente (entre 5-9 puntos), bueno (entre 10-14 puntos) muy bueno (15 y mas). Analisis estadistico: pruebas para datos continuos o categoricos segun correspondiera. Resultados: 169 residentes de Cardiologia  respondieron el cuestionario de forma anonima y voluntaria. 29% menciona formacion previa en el tema, 88% dice que en la residencia se realizan regularmente ateneos bibliograficos. •           Rango de respuestas correctas: 0 -15. •           Promedio: 7,56 ± 1.66. •           Mediana 7 (intervalo intercuartil 4 - 8.5). •           Cronbach: 0,81. En promedio se respondio correctamente el 44% del cuestionario. Sin diferencias significativas entre  hombres y mujeres (45% vs 43%, p=0,34) ni entre los que si y los que no tenian formacion previa en estadistica (45% vs. 43%  p=0,39). Diferencia significativa entre egresados de universidad argentina o extranjera (45 % vs 36 %, pu003c0.045). Conclusion: 73% de los residentes  mostraron un nivel insuficiente de conocimientos. Resultados similares a los de otros estudios publicados.  Seria interesante revisar las estrategias de ensenanza y analizar el grado de eficacia de las mismas.