提高高职“思想政治理论”课堂教学效果的教学模式初探——以中山火炬职业技术学院“思想政治理论”课程教学改革为例

针对高职院校学生对"思想政治理论"学习积极性不高、参与度不强的情况,"思想政治理论"教师不能一味地埋怨,应该变被动为主动,采用师生互动模式等多种形式,如学生分组讲课式、课堂辩论式、课堂讨论式、课堂活动式等来提高高职学生学习"思想政治理论"的兴趣,从而提高高职"思想政治理论"课堂教学效果,达到培养人才的目标。