Apprendimento deregolato con tecnologie avanzate di apprendimento
Journal of e-Learning and Knowledge Society - Italian Version(2011)
摘要
L'apprendimento efficace con avanzate tecnologie per l'apprendimento e basato sulla premessa che i discenti regolano in maniera adattativa i loro comportamenti cognitivi e metacognitivi durante l'apprendimento. Tuttavia, vi sono molte prove sperimentali che suggeriscono che gli studenti generalmente non modificano il loro in maniera adattativa, suggerendo cosi che essi si imbattono in quel fenomeno definito come comportamento . Apprendimento e un nuovo termine che e stato usato per descrivere una classe di comportamenti che i discenti usano e che porta ad un apprendimento minimale. Esempi di apprendimento deregolato includono mancanze nel: (1) codificare esigenze contestuali, (2) mettere in pratica efficaci strategie di apprendimento, (3) nel modificare e aggiornare gli standard interni, (4) nel trattare con la natura dinamica del compito, (5) nel monitorare in maniera metacognitiva l' uso di strategie e realizzare accurati giudizi metacognitivi, e (6) nell'adattare in modo intelligente il durante l'apprendimento in modo da massimizzare l'apprendimento e la comprensione del materiale didattico. La comprensione dei comportamenti associata all'apprendimento deregolato e critico in quanto ha implicazioni nel determinare cio che sono, quando si verificano, quanto spesso si verificano, e come possono essere corretti durante l'apprendimento.
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