La evaluación de competencias en la formación del profesorado de Educación Física : el caso del Blaagaard Seminarium de Copenhague

En el momento actual, las diferentes universidades espanolas se hallan en el proceso de diseno de los nuevos planes de estudios que deberan implantarse en el espacio europeo de educacion superior. La organizacion de dichos planes de estudio en torno al desarrollo de competencias tiene diferentes repercusiones, tanto en las metodologias de ensenanza como en la evaluacion. El sistema de evaluacion constituye el objeto de reflexion del presente articulo que intenta mostrar como la nueva situacion de la universidad requiere la modificacion de las formas, momentos y estrategias evaluadoras. Las estrategias de evaluacion del Blaagaard Seminarium de Copenhague, seran un ejemplo a tener en cuenta para la elaboracion de nuevas propuestas.