Eficacia y eficiencia en la enseñanza media chilena desde los datos SIMCE 1994, 1998 y 2001.

En el articulo se aborda la calidad de la educacion en el 2o Medio mediante el analisis de la eficiencia de los colegios y liceos. Se utilizan los datos de la prueba nacional SIMCE de 2o Medio de 1994, 1998 y 2001. La eficiencia se calcula mediante regresion lineal multiple de la eficacia (logro escolar = resultados SIMCE), con control de variables de input: inversion por alumno, nivel educativo de los padres y vulnerabilidad educativa. Los resultados SIMCE dependen en un 69% de las tres variables de input estudiadas, siendo imputable a los centros escolares en un 31 %. Las diferencias en eficiencia entre las redes publica y privada apenas alcanza a 1.75 puntos promedio (hay que tener en cuenta que no se ha podido controlar la seleccion de alumnos por los centros). Los centros financiados con fondos publicos son los que muestran un progreso en su eficiencia en el estudio longitudinal, especialmente los municipales. Los resultados apuntan a que el mercado en la educacion no esta justificado empiricamente para mejorar la calidad y eficiencia en la educacion, aunque si para generar negocios con la educacion.