Modelos Educacionais Não Críticos e Críticos aplicados à Educação em Saúde

Objetivou-se compreender os modelos educacionais aplicados as atividades de Educacao em Saude: Modelo Nao Critico e Modelo Critico, nas bases de dados MEDLINE, SciELO e LILACS no periodo de 2004 a 2008. Realizou-se uma revisao integrativa, utilizando o descritor Educacao em Saude. Selecionou-se 27 estudos que tiveram como objetivo primario o modelo educacional, sendo 17 encontrados na MEDLINE, dez na SciELO e nenhum na LILACS. Entre esses, observou-se que 12 descreveram praticas educativas criticas e seis, nao criticas. Verificou-se que o Modelo Nao Critico objetiva transmitir a populacao conhecimento cientifico. Tem-se atitude paternalista, estilo de pensamento curativista e relacao assimetrica. O Modelo Critico baseia-se no dialogo e problematizacao. Busca construcao de conhecimentos e troca de experiencias. Estimula o exercicio da autonomia e responsabilizacao pela propria saude. A aplicacao desses modelos deve ser feita conforme o contexto de trabalho, nao sendo excludentes, mas com atitude progressista e dialogica do educador.