RISU: QUALIFICANDO O PROJETO, FAZENDO A LIÇÃO DE CASA NA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO

O presente texto apresenta alguns resultados do projeto Fazendo a Licao de Casa, vinculado ao Centro de Ciencias e Tecnologias Ambientais da Universidade de Passo Fundo (CCTAM/UPF), potencializados a partir da participacao no Projeto RISU/ARIUSA, que, juntamente com os dados de outras instituicoes de ensino superior, foram sistematizados e publicados no documento intitulado “PROYECTO RISU - Definicion de indicadores para la evaluacion de las politicas de sustentabilidad en Universidades Latinoamericanas: trabajar juntos para progresar juntos”. O CCTAM e um dos centros da Universidade de Passo Fundo supervisionado pela Vice-Reitoria de Extensao e Assuntos Comunitarios, tendo como atribuicoes a coordenacao, a orientacao e a execucao de atividades de extensao e pesquisa ligadas a area de ciencia e tecnologia do ambiente. A partir de 2012, com a criacao da comissao de responsabilidade social – meio ambiente, o CCTAM responsabilizou-se pela discussao e pela implantacao da politica de gestao ambiental da universidade. A UPF e entidade passivel de licenciamento ambiental e, no ano de 2007, obteve a Licenca de Operacao Ambiental para o Campus I. Diante das demandas identificadas, criou-se o Projeto “Fazendo a Licao de Casa”, que, juntamente com o Setor de Saneamento Ambiental (SSA), o setor de Recursos Humanos (RH) e a Agencia de Comunicacao e Marketing (Agecom), realizam atividades conjuntas em educacao socioambiental. A concepcao metodologica que orienta as acoes de pesquisa e extensao desenvolvidas nesse projeto fundamenta-se teorico e metodologicamente nas politicas propostas na Agenda 21 e na Resolucao de 15 de junho de 2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Ambiental, com a gestao e a participacao democratica de professores, funcionarios e academicos, bem como grupos da sociedade civil organizada e movimentos sociais. O trabalho tem um carater interdisciplinar, contemplando as recomendacoes das diretrizes curriculares nacionais para o trabalho com a educacao socioambiental, buscando oportunizar a construcao de saberes necessarios ao exercicio do protagonismo e da cidadania. Sao realizadas diversas atividades, entre elas oficinas, producao e distribuicao de material de divulgacao, intervencao nas unidades, programas de radio e TV, elaboracao de diagnosticos, bem como controle sobre a segregacao e o destino correto dos residuos reciclaveis, os quais sao entregues a entidades de catadores. E importante reconhecer que a organizacao do trabalho em rede, considerando os diversos atores da instituicao, bem como as contribuicoes da comunidade externa, amplia a visibilidade e o compromisso sobre a propria universidade, bem como na sua relacao com as demais entidades. A partir do trabalho realizado, foi possivel perceber o empoderamento dos sujeitos nas acoes desenvolvidas, bem como a melhor compreensao das dificuldades vivenciadas nas diferentes unidades. Os encontros e as discussoes resultantes da participacao junto ao projeto da RISU/ARIUSA possibilitaram concluir que cada vez e mais necessaria a efetivacao de programas e projetos integrados e interdisciplinares, incluindo a formacao continuada e a socializacao de informacoes com as demais instituicoes de ensino.