Le déploiement des ENT dans l’enseignement secondaire : entre acteurs multiples, dénis et illusions

Les espaces numeriques de travail (ENT), deployes dans les etablissements d’enseignement secondaire, peuvent etre consideres comme une innovation institutionnelle. Ils constituent un cas d’etude interessant pour les recherches consacrees aux technologies (informatiques) dans l’education, faisant intervenir toutes les caracteristiques de ce champ de recherche, notamment une imbrication tres profonde entre des aspects politiques, economiques, techniques, sociaux et pedagogiques (ou didactiques). S’ajoutent des elements de complexite, en raison de la multiplicite des acteurs concernes (ministere, academies, collectivites locales, Caisse des depots et consignations, entreprises de developpement informatique, editeurs scolaires, chefs d’etablissement, enseignants…) dans des operations de grande ampleur qualifiees d’industrielles. Les recherches menees sur les ENT revelent les ecarts importants entre les discours multiples de ces differents acteurs, l’etat d’avancement du deploiement et les perceptions que peuvent en avoir des acteurs des etablissements. Ces discours sont sous-tendus par des visions du deploiement technologique peu etayees cachant difficilement des formes de deni de certaines specificites de l’education. Les recherches ont un role important a jouer pour devoiler les tensions sous-jacentes a ces operations et contribuer a ouvrir et nourrir les debats entre tous les acteurs.