Un synoptique des co-compétences patients-soignants en éducation thérapeutique

Introduction : Les travaux sur les referentiels de competences pour l’education therapeutique du patient (ETP), tant du cote du patient que de celui du soignant, ne cessent d’evoluer. Les listes disponibles s’accroissent et sont de plus en plus completes jusqu’a preciser les sous-competences et ressources necessaires a leur developpement. Face a cette litterature abondante, detaillee et necessaire, il parait utile de proposer une representation schematique, un modele simplifie permettant une vue d’ensemble (un synoptique en une seule page) pour aider a structurer et mettre en œuvre les actions d’ETP et les formations a l’ETP. Un groupe de travail du projet EDUDORA2 (programme Interreg IV A) a produit une telle organisation synoptique des competences (generiques) destinees aux patients comme aux soignants. Description : Des listes de competences-patients ont ete selectionnees et presentees dans un tableau selon une logique temporelle (en lignes) et selon le type de ressources (facteurs de production de la conduite) concerne (en colonnes). Les competences des soignants ont ensuite ete introduites dans le tableau en regard des competences des patients. La procedure d’elaboration du modele est presentee et la description de l’outil obtenu est detaillee. Conclusions : Le tableau synoptique resultant pourrait faciliter, d’une part, la repartition du travail dans les equipes pluridisciplinaires d’ETP et, d’autre part, la conception des programmes de formation. Certaines applications et quelques perspectives d’utilisation du modele sont proposees.