教师的健康素质:自我调节定向与情绪的作用

本研究尝试探讨自我调节定向对教师的健康素质的预测作用,并考察情绪在其中的可能的中介作用。采用《自我定向调节问卷》、《正性和负性情感检核表》、《一般心理健康量表》和工作满意度、家庭满意度的测量问卷对温州市共227名中学教师进行调查,结果发现:(1)自我定向调节的两个维度:促进定向和防御定向都能正向预测教师的心理健康、工作满意度和家庭满意度。(2)情绪可以中介这一作用:促进定向的正向预测作用被积极情绪所中介,而防御定向的正向预测作用被消极情绪所中介。结果对健康领域的研究的可能启发,以及对心理咨询的可能意义在后文中进行了讨论。