跨越文化的桥:面对主动受众的博物馆教育——以大英博物馆的“中国园林”特展为例

博物馆向来被视作是进行文化、历史、科学方面教育的极佳场所。同时,作为新闻与传播研究的一个分支,博物馆和展览传播的研究更加倾向于开放地接纳传播领域的相关理论。本研究以大英博物馆的"中国园林"特展为研究对象,采用个体采访的质化研究方法,旨在探讨受众对展览的观感和理解,从而揭示在博物馆语境下,跨文化传播中影响传播效果的因素,以及促进博物馆的教育功能的可能途径。