PBL教学模式在中医专业西医内科临床见习中应用的探讨与实践

<正>PBL(problem-based leaming)是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大首创,被称为"以问题为基础的学习",目前已成为国际上较为流行的教学方法[1-2],它打破了学科间的界限,具有以病人疾病问题为基础,以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的特点。它将理论大课与临床实践紧密结合起来,是一个讨论、自学、再讨论、再自学的过程。活跃了气氛,大大地调动了学生的自主能动性,提高了学生的学习兴趣。