计算机专业学生实践性比赛的绩效探讨

在多年计算机专业和信息专业的学生管理工作的经验中逐渐认识到,不从学生实际出发,沿用普通基础科学专业的教学模式,往往会造成学生学习目的不明确,学习兴趣淡化,从而产生厌学情绪。因此,选择适合计算机专业学生学习特点和心理特点的教育管理办法,以激发学习兴趣和提高学习效率。