ITHACA D1.1 : Scénarios d’activité collaborative synchrone avec traces d’activité visualisées en temps réel et traces documentarisées - D2.1 : Scénarios d’annotation collaborative synchrone de documents temporels audio et vidéo au sein d’activités éducatives
msra(2008)
摘要
La visualisation interactive de traces apporte une dimension réflexive à l'activité d'un ou de plusieurs utilisateurs. Notre hypothèse est que, par ce biais, l'utilisateur prendra possession plus rapidement de son environnement de travail et améliorera la productivité de son activité, mais aussi qu'il pourra construire avec ses co-utilisateurs des modes de collaborations originaux et adaptables, à base de traces.
La documentarisation de traces vise à s'emparer d'une trace a posteriori pour la transformer en un document qui pourra être manipulé (modifié, publié, diffusé, annoté, etc.) en tant que tel. Deux types de documents issus de traces documentarisées peuvent être considérés a priori :
- Les traces documentarisées statiques : textes, billets de blogs, documents bureautiques, images, etc.
- Les traces documentarisées temporelles sont elles-mêmes de deux types : vidéos dans des formats standards ou documents temporels spéciaux à base de traces. Ces derniers seront considérées comme des documents temporels de la même classe que des documents audiovisuels standards, et pourront faire l'objet d'annotations et d'exploitation de même nature (cf. partie "Scénarios à base d'annotations").
L'objectif ici est de proposer des scénarios génériques mettant en œuvre l'utilisation de traces visualisées en temps réel ou a posteriori, ainsi que de la documentarisation de traces dans le cadre d'une activité collaborative synchrone. Ces scénarios génériques seront instanciés en des scénarios applicatifs décrivant des situations typiques de l'utilisation de système à base de trace dans le cadre de l'apprentissage.
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