Wie gelangt eine Lehrperson zu ihren Lehrinhalten? Inhaltsauswahlkriterien im deutschen Physik- und Chemieunterricht im Vergleich

Ein Auto – nicht mehr wegzudenken aus unserem Leben – besteht aus etwa 20.000 Einzelteilen. Wer einmal eine Autofabrik besichtigt hat, weiß, wie viel Konstruktionsgenie, Organisationstalent und Logistik hier zusammenfließen, damit von diesen 20.000 Einzelteilen jedes an seinen Platz kommt, und das in weniger als nur 40 Arbeitsstunden pro Auto! Der Scheibenwischer, die Radnabe, der Fernlichtschalter, die Zylinderkopfdichtung – lauter vorgefertigte Teile, eines zum anderen zum richtigen Zeitpunkt nach strengem Plan an der richtigen Stelle montiert, eine gigantische Addition der Teile zu einem funktionalen Ganzen. Mit diesem Konstruktionsprinzip als Metapher arbeitet die konstruktivistische Lerntheorie. Sie geht davon aus, dass Lernende sich im Lernprozess je individuelle Repräsentationen der Welt konstruieren.