Ying Zhao(赵英)Key Research Institute of Humanities and Social Sciences of Ministry of Education Beijing Normal University关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 58 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构阅读模式对汉语儿童阅读理解的影响:有中介的调节模型 王淏蘭,陈红君,伍新春,赵英,孙鹏心理发展与教育(2023)引用0浏览0引用00教师评估素养概念界定研究 ——基于海蒂·安德拉德的三维分析框架赵英, 辛琦当代教师教育(2022)引用0浏览0引用00新高考改革的基本样态及发展趋向赵英,苗婷婷教学与管理(中学版)(2022)引用0浏览0引用00教师教育认证的循证逻辑——基于CAEP2018版认证标准的分析 朱旭东,赵英, 武尚文教育科学(2022)引用0浏览0引用00美国教师质量问责机制转型的基本特征及交互关系赵英,程艳教师教育学报(2022)引用0浏览0引用00教师评估素养研究:进展、热点及展望赵英, 张翠翠煤炭高等教育(2021)引用0浏览0引用00论中国特色教师教育体系的应然图景赵英教师教育学报(2021)引用1浏览0引用10论高质量教师教育体系建构 朱旭东,赵英中国高教研究(2021)引用0浏览0引用00新中国成立以来我国职教教师教育政策的变迁分析 ——基于历史制度主义的视角赵英,汤秋丽现代教育科学(2021)引用1浏览0引用10近三十年我国高考研究的热点与趋向——基于1992年以来核心期刊数据的知识图谱分析赵英,苗婷婷教育与考试(2021)引用0浏览0引用00加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn