WeiYing Wu(吴巍莹)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 16 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构同事间信任对幼儿园教师消极情绪的影响:职业延迟满足的中介作用吴巍莹,尹坚勤,贾云学前教育研究(2021)引用0浏览0引用00幼儿园教师专业水平自评量表的开发与验证吴巍莹教育科学研究(2021)引用0浏览0引用00我国幼儿园戏剧教育研究的回顾和展望——基于中国知网(1999~2019年)的数据分析吴巍莹早期教育(教育教学)(2020)引用0浏览0引用00情绪劳动对幼儿园教师的意义:一项定量研究尹坚勤,吴巍莹,张权,贾云Journal of East China Normal University(Education Sciences)no. 6 (2019): 109-122引用4浏览0引用40学前儿童戏剧教育的三个取向吴巍莹Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)no. 5 (2015): 65-67引用0浏览0引用00吹泡泡(大班) 秦枫,吴巍莹幼儿教育·教育教学(2013)引用0浏览0引用00让动机穿行于活动之中——以大班韵律活动“巫师”为例吴巍莹Early Childhood Educationpp.16-17, (2013)引用0浏览0引用00年轻专家——新手教师合作研究叙事的知识论分析吴巍莹Studies in Preschool Educationpp.46-50, (2012)引用1浏览0引用10芬兰《幼儿教育和保育国家课程指导》的内容与启示吴巍莹mag(2012)引用1浏览0引用10幼儿园“韵律活动”概念的历史发展与精确化吴巍莹Studies in Preschool Educationpp.10-13, (2011)引用3浏览0引用30加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn