Wei He(何伟)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:3职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 39 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构少数民族数学文化的理解与建构:基于文化活动的视角董连春,桑比东周,何伟数学教育学报(2021)引用0浏览0引用00基于课程标准提升民族地区义务教育阶段数学课堂教学质量的策略梁芳,何伟,董连春民族教育研究(2021)引用0浏览0引用00成长型思维培养及其对民族地区数学教育质量提升的启示桑比东周,何伟,吴瑞林, 刘洁民族教育研究(2021)引用1浏览0引用10影响民族地区学生数学学业成绩的关键因子分析何伟,孙晓天民族教育研究(2019)引用1浏览0引用10义务教育阶段国家数学课程标准在我国民族地区的适应性研究贾旭杰,何伟,孙晓天,苏傲雪,王兢民族教育研究(2019)引用1浏览0引用10北京市内地高中班学生数学课程影响因素探析焦丹妮,何伟,贾旭杰,董连春Journal of MinZu University of China(Natural Sciences Edition)no. 2 (2018): 77-82引用0浏览0引用00关于内地班学生理科学习态度的调查与分析何伟,苏傲雪,王兢,贾旭杰民族教育研究(2018)引用0浏览0引用00多媒体在民族地区小学数学课堂中的运用研究焦丹妮,何伟考试周刊(2017)引用0浏览0引用00选择内高班承办学校的基本依据及其计量分析苏傲雪,王兢,孙晓天,何伟民族教育研究(2017)引用0浏览0引用00把养成良好学习习惯作为民族地区教学改革的重心——从内地民族班学生学习习惯看民族地区理科教学改革何伟,孙晓天,董连春中国民族教育(2017)引用0浏览0引用00加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn