Michael A. Tallman
The research reported in this manuscript is based on the author’s doctoral dissertation completed at Arizona State University under the direction of Marilyn Carlson. I am indebted to Kevin Moore and Michael Oehrtman for their thoughtful feedback on previous versions of this manuscript. This research was supported by National Science Foundation Grant No. 1050721. Any conclusions and recommendations stated here are those of the author and do not necessarily reflect official positions of the NSF.
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INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN UNDERGRADUATE MATHEMATICS EDUCATIONpp.1-31, (2022)
PRIMUSpp.1-21, (2021)
Teaching and Learning Mathematics Onlinepp.189-216, (2020)
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Educationno. 1 (2016): 105-133
mag(2015)
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