QiuShuang Zhang(张秋爽)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 136 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构在解决问题中发展学生的空间观念——"制作收纳盒"课堂实录及设计思考马丽娟, 孙东昊,张秋爽XIAOXUE JIAOXUE (2023)引用0浏览0引用00从运动的视角审视"图形与几何"领域两个主题之间的关联吴正宪,张秋爽XIAOXUE JIAOXUE (2023)引用0浏览0引用00问题引发思考 培养创新意识张秋爽Primary School Teaching Research (2022)引用0浏览0引用00读懂知识的来龙去脉挖掘数学本质张秋爽小学教学(2022)引用0浏览0引用00挖掘习题价值体现学生认知层次张秋爽小学教学(2022)引用0浏览0引用00实践探究性作业的设计与思考——以"长方体、正方体的认识与表面积"作业的设计为例张秋爽小学教学(2022)引用0浏览0引用00新课标为什么将"分类"改为"数据分类"——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录(九)张秋爽XIAOXUE JIAOXUE (2022)引用0浏览0引用00如何理解和把握"图形的位置与运动"——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录(六)张秋爽XIAOXUE JIAOXUE (2022)引用0浏览0引用00紫叶李在唐山地区的应用及养护管理张秋爽新农业(2021)引用0浏览0引用00整体把握时间概念凸显度量本质——以《24时计时法》为例 解建影,张秋爽,鲁静华Primary School Teaching Research (2021)引用0浏览0引用00加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn